A類学校心理

　今，教育現場では，これまで以上に専門性の高い教師が求められています。学校心理選修では「心を科学する心理学」によって，学校教育や社会に貢献することのできる人材を育成しています。子どもの学習のメカニズム（認知心理学），友だちづくり（社会心理学），心の成長（発達心理学），心の相談（臨床心理学）など，あらゆる心理学の英知を結集して，子どもの学び・生活を支援していきます。
　本選修で研究を重ねた教師は，子どもが学習につまずいたときに，具体的な支援の方法を示すことができます。子どもが互いに尊重し合えるクラスをつくることができます。学年に応じた心の成長を理解することができます。子どもが悩んだときに，心の声に耳を傾けることができます。
　子どもの心を知ることのできる教師になって、これからの教育を創造していきましょう。

　私は、「小学校教員になって子どものためになることがしたい」という思いで学校心理選修に入学しました。しかし、3 年前の入学したばかりのときには、自分に何ができるのか、学校で何が必要とされているのかはよくわからずにいました。
　 1 年生のとき、子どもたちに関わろうと、授業の合間に大学の近くの小学校でボランティアを始めました。半年、1 年とボランティアを続けていくうちに自分が変化しているのに気づきました。経験を重ねたということもあったかもしれませんが、やはり大学で心理学を学んでいたのが大きかったと思います。
　心理学を学んだ目で子どもたちを見ていると、子どもたちがどこでつまずいているのか、どんな気持ちでいるのか、何を求めているのかが徐々にわかるようになってきました。
　学校心理で学んだことで、教員として何ができるのかが見え、教職に就く自信がついたように思います。