開設専攻
（コース） |
講習名 |
開講日 |
履修認定
対象職種 |
主な受講対象 |
時間 |
定員 |
開催地 |
講習
コード |
学校教育
学校教育コース |
子どもの主体的な追究と学びを実現する授業 |
8/1(木) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11021 |
| 同・幼児教育コース |
幼稚園をめぐる状況と課題 |
8/19(月) |
教諭 |
幼稚園教員、小学校教員 |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11022 |
| 同・幼児教育コース |
幼児音楽の理論と現在 |
8/20(火) |
教諭 |
幼稚園教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11023 |
| 学校心理 |
発達心理学と特別支援教育 |
8/5(月) |
教諭
養護教諭 |
幼稚園教員、小中高等学校教員、
特別支援学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11024 |
| 学校心理 |
発達心理学と特別支援教育 |
8/6(火) |
教諭
養護教諭 |
幼稚園教員、小中高等学校教員、
特別支援学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11025 |
| 学校心理 |
心理的困難をかかえた児童・生徒・保護者の理解と支援〜教員のための面談スキルアップ講習〜 |
8/20(火) |
教諭
養護教諭 |
小中高等学校教員、
特別支援学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11026 |
| 特別支援教育 |
読み書き障害の学習支援とその背景 |
8/1(木) |
教諭
養護教諭 |
小中学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11027 |
| 特別支援教育 |
本人・当事者調査から探る発達障害の理解と支援 |
8/5(月) |
教諭
養護教諭 |
小中高等学校教員
特別支援学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11028 |
| 特別支援教育 |
知的障害児性教育入門〜学芸版性教育ｶﾞｲﾄﾞﾌﾞｯｸを活用して |
8/2(金) |
教諭
養護教諭 |
小中学校教員、
特別支援学校教員、養護教諭 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11029 |
| 特別支援教育 |
人の発達をどう見るか？―フロイト・ピアジェの理論と批判者ヴィゴツキー |
8/8(木) |
教諭 |
小中学校教員、特別支援学校教員 |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11030 |
| 家政教育 |
栄養学の基礎及び調理学実験 |
8/20(火) |
教諭 |
中高等学校教員（家庭科） |
6時間 |
28名 |
小金井
キャンパス |
11031 |
| 家政教育 |
保育学習の授業展開 |
8/19(月) |
教諭 |
中高等学校教員（家庭科）、
中高生のふれ合い体験に興味のある幼稚園教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11032 |
| 家政教育 |
「布を使ったもの作り」の基礎的・基本的技能の確実な習得をめざした指導 |
8/5(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（家庭科） |
6時間 |
24名 |
小金井
キャンパス |
11033 |
| 家政教育 |
衣服管理に関する学習内容の理解と実験 |
8/6(火) |
教諭 |
中高等学校教員（技術・家庭） |
6時間 |
24名 |
小金井
キャンパス |
11034 |
| 国語教育 |
言語政策と日本語・国語教育の諸問題 |
8/7(水) |
教諭 |
小中学校教員（国語・英語・社会・公民・総合科目等） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11035 |
| 国語教育 |
日本語文法のススメ |
8/20(火) |
教諭 |
中学校教員（国語） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11036 |
| 国語教育 |
日本語の話しことばをつかまえる |
8/6(火) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11037 |
| 国語教育 |
古典俳句教材の探究ー『奥の細道』を中心にー |
8/21(水) |
教諭 |
中高等学校教員(国語) |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11038 |
| 国語教育 |
国語教育と中国の漢字文化 |
8/22(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11039 |
| 国語教育 |
日本の古典文学―室町時代の物語を読む― |
8/8(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11040 |
| 国語教育 |
日本古典文学と能・歌舞伎・人形浄瑠璃 |
8/21(水) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11041 |
| 国語教育 |
ポップカルチャーの世界観―1990年代以後のアニメとライトノベルを中心に― |
8/8(木) |
教諭 |
中高等学校教員 |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11042 |
| 国語教育 |
小説の読み方・味わい方 |
8/22(木) |
教諭 |
中高等学校教員（国語） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11043 |
| 英語教育 |
ハリー・ポッターとイギリス文化―原書講読による異文化理解― |
8/1(木) |
教諭 |
中高等学校教員（英語） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11044 |
| 英語教育 |
英文法再発見 |
8/19(月) |
教諭 |
中高等学校教員（英語） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11045 |
| 英語教育 |
英語発音・音読指導ワークショップ |
8/21(水) |
教諭 |
中高等学校教員（英語） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11046 |
| 英語教育 |
中学校英語教育ワークショップ： 発音指導，文法指導，題材指導 |
8/20(火) |
教諭 |
中学校教員 (英語) |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11047 |
| 英語教育 |
小学校外国語活動ワークショップ |
8/22(木) |
教諭 |
小中学校教員（英語） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11048 |
| 社会科教育 |
江戸城下町の地域構造 |
8/20(火) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・地歴） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11049 |
| 社会科教育 |
地形図の中の歴史と地理 |
8/8(木) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・地歴） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11050 |
| 社会科教育 |
グローバル化時代の地理的世界 |
8/19(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（社会・地歴・公民） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11051 |
| 社会科教育 |
憲法判例を読む |
8/1(木) |
教諭 |
中高等学校教員（社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11052 |
| 社会科教育 |
現代国際政治考 |
8/8(木) |
教諭 |
中高等学校教員（社会） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11053 |
| 社会科教育 |
子どもの危機を考える |
8/6(火) |
教諭
養護教諭 |
小中高等学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11054 |
| 社会科教育 |
「公共性」の諸問題−社会学からのアプローチ |
8/5(月) |
教諭 |
中高等学校教員（社会） |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11055 |
| 社会科教育 |
現代社会の青少年 |
8/7(水) |
教諭 |
小中高等学校教員 |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11056 |
| 社会科教育 |
社会保障と経済 |
8/6(火) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・公民） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11057 |
| 社会科教育 |
日本企業の海外進出 |
8/2(金) |
教諭 |
小中学校教員（社会） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11058 |
| 社会科教育 |
西洋中世思想の諸問題 |
8/2(金) |
教諭 |
小中学校教員（社会） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11059 |
| 社会科教育 |
哲学・倫理学の諸問題 |
8/21(水) |
教諭 |
小中学校教員（社会） |
6時間 |
36名 |
小金井
キャンパス |
11060 |
| 社会科教育 |
「道徳」教育・「倫理」教育と中国思想 |
8/7(水) |
教諭 |
小中高等学校教員（地歴・公民） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11061 |
| 社会科教育 |
教員のための中国近現代史 |
8/5(月) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・地歴・公民）
（小学校教員も可） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11062 |
| 社会科教育 |
新しい江戸時代史 |
8/1(木) |
教諭 |
小中学校教員（社会） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11063 |
| 社会科教育 |
公正な社会的判断力の育成のための社会的・歴史的事象の捉え方 |
8/5(月) |
教諭 |
小中高等学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11064 |
| 社会科教育 |
歴史学と教育学の視点を生かした歴史教材・授業開発：東アジア的観点からの古代日本を考える |
8/2(金) |
教諭 |
小中学校教員（社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11065 |
| 社会科教育 |
「公正」な社会的判断力の育成を目指す社会科授業づくり |
8/1(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11066 |
| 数学教育 |
微分積分いろいろ |
8/2(金) |
教諭 |
高等学校教員（数学） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11067 |
| 数学教育 |
微分積分学とその応用 |
8/1(木) |
教諭 |
高等学校教員（数学） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11068 |
| 数学教育 |
3次方程式の解の公式を考える |
8/1(木) |
教諭 |
高等学校教員（数学） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11069 |
| 数学教育 |
数の不思議・図形の魅力 |
8/5(月) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11070 |
| 数学教育 |
整数に関する一，二の散歩 |
8/2(金) |
教諭 |
中高等学校教員（数学） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11071 |
| 数学教育 |
座標幾何学入門 |
8/2(金) |
教諭 |
中高等学校教員（数学） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11072 |
| 理科教育 |
九九の算数パズルの実践 |
8/19(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（数学） |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11073 |
| 理科教育 |
実験から放射線を知る |
8/8(木) |
教諭 |
中高等学校教員（理科） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11074 |
| 理科教育 |
驚きと興味を与える理科教育 |
8/22(木) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・物理） |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11075 |
| 理科教育 |
超伝導のはなし |
8/21(水) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・物理） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11076 |
| 理科教育 |
エステルの合成と分析 |
8/7(水) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・化学） |
6時間 |
25名 |
小金井
キャンパス |
11077 |
| 理科教育 |
金属イオンの定量 |
8/5(月) |
教諭 |
中高等学校教員（理科） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11078 |
| 理科教育 |
水溶液の性質 |
8/6(火) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11079 |
| 理科教育 |
化学反応の理解と実験 |
8/7(水) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・化学） |
6時間 |
24名 |
小金井
キャンパス |
11080 |
| 理科教育 |
葉器官から考える植物の魅力 |
8/7(水) |
教諭 |
中高等学校教員（理科） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11081 |
| 理科教育 |
生物の構造と機能：「人の体のつくり」 |
8/6(火) |
教諭 |
小中学校教員（理科） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11082 |
| 理科教育 |
遺伝子科学の基礎 |
8/8(木) |
教諭 |
中高等学校教員（理科） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11083 |
| 理科教育 |
コオロギから広がる科学の世界 |
8/21(水) |
教諭 |
小中学校教員（理科） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11084 |
| 理科教育 |
岩石と鉱物 |
8/22(木) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11085 |
| 理科教育 |
地震と津波の話−基礎から最近の話題まで− |
8/6(火) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・地学） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11086 |
| 理科教育 |
流れる水のはたらきと大地の変化 |
8/1(木) |
教諭 |
小中学校教員（理科） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11087 |
| 理科教育 |
太陽、月、星の動き〜人類はこれをどのように理解してきたか〜 |
8/21(水) |
教諭 |
小中学校教員(理科) |
6時間 |
24名 |
小金井
キャンパス |
11088 |
| 理科教育 |
火山とくらし |
8/7(水) |
教諭 |
小中学校教員（理科・社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11089 |
| 理科教育 |
地球環境問題の科学 |
8/19(月) |
教諭 |
中高等学校教員（理科・化学） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11090 |
| 理科教育 |
小学校理科における実験観察のポイント |
8/5(月) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
24名 |
小金井
キャンパス |
11091 |
| 技術教育 |
パソコンで建築 |
8/1(木) |
教諭 |
中高等学校教員（技術・情報） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11092 |
| 技術教育 |
ＰＩＣによるロボット制御の基礎−DCモータの制御を中心として− |
8/22(木) |
教諭 |
中学校教員（技術） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11093 |
| 音楽教育 |
学ぼう指揮法 |
8/2(金) |
教諭 |
小中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11094 |
| 音楽教育 |
合唱法 |
8/20(火) |
教諭 |
小中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11095 |
| 音楽教育 |
歌唱力アップ講座 |
8/8(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11096 |
| 音楽教育 |
感動する心をピアノで語ろう！ |
8/5(月)〜
8/6(火)
|
教諭 |
中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11097 |
| 音楽教育 |
いまだからこそピアノ |
8/19(月)〜
8/20(火) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11098 |
| 音楽教育 |
器楽奏法（管楽器）スキルアップ |
8/7(水)〜
8/8(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11099 |
| 音楽教育 |
現代音楽鑑賞−20世紀の音楽を中心に− |
8/22(木) |
教諭 |
中高等学校教員（音楽） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11100 |
| 美術教育 |
表現を広げようー日本画の技法・材料ー |
8/22(木) |
教諭 |
小中学校教員（美術） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11101 |
| 美術教育 |
工作用の塗料の現在と注意点 |
8/2(金) |
教諭 |
幼稚園教員
小中高等学校教員（美術等） |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11102 |
| 美術教育 |
デジタル機器を利用したわかりやすい情報の可視化 |
8/20(火) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11103 |
| 美術教育 |
絵画鑑賞基礎（西洋編） |
8/21(水) |
教諭 |
中学校教員（美術） |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11104 |
| 美術教育 |
日本美術史入門 |
8/19(月) |
教諭 |
図画工作、美術、社会の教科を担当する教員、そのほか、とくに美術史に興味をもつ教員。 |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11105 |
| 美術教育 |
教材研究 「石磨き」 |
8/19(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（図工・美術・福祉・道徳）
特別支援学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11106 |
| 美術教育 |
「キャラクターづくり」を考える |
8/7(水) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11107 |
| 美術教育 |
金属工芸の基礎技法―毛彫り、透かし彫りによるブローチ制作― |
8/5(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（図画工作・美術・美術工芸） |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11108 |
| 美術教育 |
新指導要領における書写・書道教育の課題 |
8/21(水) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語・書道） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11109 |
| 保健体育 |
小学校体育におけるボールゲームの学習指導の在り方〜タグラグビーの実技を含む〜 |
8/5(月) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11110 |
| 保健体育 |
陸上のスキルアップ講座 |
8/22(木) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11111 |
| 保健体育 |
ボールゲームの戦術学習 |
8/21(水) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11112 |
| 保健体育 |
武道（柔道）の指導における課題とアイデア |
8/1(木) |
教諭 |
中高等学校教員（保健体育） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11113 |
| 保健体育 |
苦手な子を作らないバレーボールとバスケットボールの学習指導方法 |
8/7(水) |
教諭 |
小中高等学校教員（保健体育） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11114 |
| 保健体育 |
ボールゲームの指導と評価について |
8/6(火) |
教諭 |
小中高等学校教員（保健体育） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11115 |
| 保健体育 |
科学的根拠に基づく健康づくりの考え方と実践 |
8/2(金) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11116 |
| 保健体育 |
スポーツ(運動)の指導法を考える |
8/1(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（保健体育教員またはスポーツ指導に関わる教員） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11117 |
| 養護教育 |
女性と健康
〜思春期の健康を守るために〜 |
8/2(金) |
教諭
養護教諭 |
小中学校教員、養護教諭 |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11118 |
| 養護教育 |
意思決定力・問題解決力を向上させるケースメソッド教育−事例を用いたディスカッション |
8/8(木) |
教諭
養護教諭 |
全教諭、養護教諭 |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11119 |
総合教育開発
生涯教育コース |
博物館を知ろう、考えよう−教員のための博物館学基礎講座 |
8/8(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語・社会・理科・美術など） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11120 |
総合教育開発
生涯教育コース |
日本の農業と農村 |
8/22(木) |
教諭 |
中学校教員（社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11121 |
総合教育開発
生涯教育コース |
ジェンダー平等教育と性教育 ー調査データを読み解きながら考える |
8/7(水) |
教諭
養護教諭 |
小中学校教員、養護教諭 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11122 |
同・多言語多文化
教育サブコース |
漢詩朗読のための中国語発音入門 |
8/8(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語・外国語[中国語]） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11123 |
同・多言語多文化
教育サブコース |
漢詩朗読のための中国語発音入門 |
8/19(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語・外国語[中国語]） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11124 |
同・多言語多文化
教育サブコース |
漢字の形・音・義とコンピュータ |
8/20(火) |
教諭 |
小中高等学校教員（国語） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11125 |
同・多言語多文化
教育サブコース |
教育現場で知っておきたい国際人権事情 |
8/6(火) |
教諭
養護教諭 |
小中高等学校教員、養護教諭 |
6時間 |
70名 |
小金井
キャンパス |
11126 |
同・地域研究教育
サブコース |
ヨーロッパ地域を学ぶ |
8/20(火) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・地理・世界史） |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11127 |
同・地域研究教育
サブコース |
人種でみるアメリカの歴史 |
8/6(火) |
教諭 |
中高等学校教員(社会・地歴) |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11128 |
同・地域研究教育
サブコース |
８．１５をめぐる文献資料を読む。 開講中止（4/5） |
8/5(月) |
教諭 |
中高等学校教員（社会・地歴） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11129 |
同・地域研究教育
サブコース |
生き物民俗文化を学ぶ−魚を中心に− |
8/2(金) |
教諭 |
小中高等学校教員（社会・地歴） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11130 |
| 同・情報教育コース |
モデル化手法 |
8/2(金) |
教諭 |
中高等学校教員
（高等学校「情報」教員を主な対象としますが興味がある方でしたら受講可能です） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11131 |
| 同・情報教育コース |
学校の情報セキュリティ |
8/8(木) |
教諭
養護教諭 |
幼稚園教員、小中高等学校教員
養護教諭 |
6時間 |
50名 |
小金井
キャンパス |
11132 |
| 同・情報教育コース |
情報社会を支えるソフトウェア開発技術 |
8/19(月) |
教諭 |
高等学校教員（情報） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11133 |
| 同・情報教育コース |
メディア情報リテラシー |
8/7(水) |
教諭 |
小中高等学校教員 |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11134 |
同・環境教育
サブコース |
環境教育実践の探究 |
8/21(水) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
40名 |
小金井
キャンパス |
11135 |
同・環境教育
サブコース |
魚の標本をつくろう |
8/7(水) |
教諭 |
小学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11136 |
同・文化遺産教育
サブコース |
日本考古学の現状と課題 |
8/1(木) |
教諭 |
小中高等学校教員（社会） |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11137 |
| 同・表現教育コース |
雅楽を知る |
8/19(月) |
教諭 |
小中高等学校教員（音楽、社会、国語） |
6時間 |
60名 |
小金井
キャンパス |
11138 |
| 同・表現教育コース |
ミュージカルを通した子供の表現活動について |
8/21(水) |
教諭 |
小中学校教員 |
6時間 |
20名 |
小金井
キャンパス |
11139 |
| 同・表現教育コース |
インプロ（即興演劇）を学ぶ |
8/6(火) |
教諭 |
中高等学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11140 |
| 同・表現教育コース |
現代演劇と教育 |
8/7(水) |
教諭 |
小中高等学校教員 |
6時間 |
30名 |
小金井
キャンパス |
11141 |
