• 「こんな課題がでたんですけど・・・」
• 「なんか発表とかよくわからなくて・・・」
• 「卒論がすすまないんです・・・」

<活動報告>

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11月7日（水）　

 図書館学習サポータ × 学芸カフェテリア 共同企画講座 

「一緒に卒論提出へラストスパートをかけよう！」

卒業論文の進捗状況を持ち寄り、
不安や疑問、取り組み方などを共有していくワークショップを開催しました。

ワークショップの内容は、ポストイットと模造紙を使ったワークを通じて、卒論に関する悩みや解決策を一緒に考えるというもので、ざっくばらんに話をしながら少しでも不安を解消し、みんなで一緒に提出に向けてラストスパートを切ろうという企画でした。

講座の詳細に関しては下記をご覧ください。

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ワークショップには、卒論執筆中の４年生に参加していただきました。
お忙しい中ご参加いただき、本当にありがとうございました！


わきあいあいとした雰囲気の中、趣旨説明と自己紹介を行いました。

自己紹介では、
欧米研究・歴史学分野教育分野・化学分野など
幅広い研究のテーマの話ができました。

ワーク１

卒論に関する悩みや不安をポストイットに書き出していきます。

その後出た意見を【①調べる】・【②まとめる】・【③書く】・【④その他】にグルーピングしていきます。

例えば、このような意見が出ました。


【①調べる】

・他の図書館にある本をどうやって借りればいいのか
・資料が思うように見つからない


【②まとめる】

・英語の文献が多くて、負担が大きい
・先行研究をどうまとめていいのかわからない


【③書く】

・論理的な思考がうまくできない
・自分の意見をどう入れていけばいいのか分からない


【④その他】

・就職活動やサークルなど他にもやることがあってなかなか手に付かない
・どう相談していいのかわからない


などの意見がでました。
「確かに！」、「私もそう思う」など、お互い共感できる悩みが多く出ました。

きっとみなさんも、思い当たる節があると思います。


ワーク２

休憩をはさんで、
出てきた悩みや不安の解決策をみんなで考えていきます。











例えば、このような解決策が出ました。


・英語の論文は1段落に1つのことを書くことがルールになっているので、
はじめにや結論の部分、トピックセンテンスだけ読めば大筋は把握できる

・参考文献を賛成派、反対派など2軸にして図式化すると整理しやすい。

・参考文献を羅列ではなく、意味のつながりで整理する。

・短い文章を使う。句読点は多く用いない。

・理想、現実、批判の観点から場合分けして考えて、文章にすると論理的に書きやすくなる。

・とにかくたくさん読まないと文章にはならない。

・変更点や到達点を簡単な文章にすして相談するなど、先生にも負担がかからないように配慮する。

・誰かに相談するともやもやが解消されやすい。


などの解決策が出ました。
これは出てきたもののほんの一例ですが、
具体的な論文作成のコツから、論文に取り組む態度の話まで様々な悩みについて解決策をみんなで話し合うことができました！


論文作成にあたって、悩みやもやもやした思いがすっきりしてきたところで、今日のまとめです。

ワークを通して得たこと、感じたことをそれぞれまとめて発表していきました。

悩みを抱えているのは自分ではなく、みんな悩んでいるんだということ、
モチベーションUPのために、何かしらペースメーカーを作ることが大事だということなどが共有されました♪


最後に今回のワークショップで出来上がったシートを紹介します。

上段が卒論に関する「悩み」で、下段が「解決策」です。





悩みや解決策などたくさんの意見が出てきました。
調べる段階から書く段階まで、もう一度自分の取り組みを振り返る機会にもなり多くの収穫が生まれました！！


【参加者の方からこのような感想を頂きました！】

・悩みを踏まえて、実際に自分がどうしていいかなど得られるものが多かったです。
・誰かに話したりするとやることがクリアになった。
・特に参考文献を2軸で整理するなど、使えそうな解決策だと思いました。

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卒業論文に対する悩みを抱える方は多いと思います！

悩んでいるのはあなただけではありません…
みんな悩んでいます！！


誰かに話すと、意見が整理されるということがあると思います。

そんな時、ぜひ学習サポータを活用してみてはどうでしょうか？

１人で悩みを抱え込まずに、
ぜひぜひ図書館学習サポータデスクに相談に来てください！


秋学期の図書館学習サポータは、
水曜・木曜・金曜の１３時～１６時に行っています。


ちょっとでも詰まってしまったら…お気軽にお越しください♪


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学習サポータより

一緒に卒論提出へラストスパートをかけよう！

日時　　2012年11月7日（水） 　　　　　　　　　14時30分～17時00分 　場所　　C103教室 　講師　　逸見峻介 　　　　　　　社会科教育専攻社会科教育コース　修士2年 　　　　　　　2012年度秋学期学習サポータ 　　　　 　　　　　杉山綾 　　　　　　　社会科教育専攻歴史コース　修士2年  　　　　　　 　2012年度秋学期学習サポータ 　　　 　　　　　沼田和臣 　　　　　　　理科教育専攻専攻物理コース　修士1年  　　　　　　　 2012年度秋学期学習サポータ 　監修　　眞崎光司　 　　　　　　　学術情報課（附属図書館）情報リテラシー係 　　　　　高橋隆一郎 　　　　　　　学術情報課（附属図書館）情報リテラシー係 　 　対象　　本学に所属している学生 　　　　　４年生および卒業論文執筆中の学生 　 　お申し込み方法　お申込みは学芸ポータルサイトより 　　　　　　　　　「学芸カフェテリアHP」まで 　 　　　　　　　　　 ----------------------------------- ■　参加にあたっての注意 ----------------------------------- 本ワークショップの様子を写真などで記録させて頂きます。写真記録は図書館の学習サポータブログ、図書館の広報誌などで掲載する場合があります。 目的外使用は致しません。 写真等の公開に関して許可いただけない場合は、当日お申し出 いただきますようお願いいたします。

秋学期の学習サポータを再開します！

秋学期は、10月17日からスタートし、毎週水曜日、木曜日、金曜日の13:00-16:00という時間に変更になります。（詳細は右のカレンダーをご覧ください。）※10月の臨時休業：10月24日は臨時休業です。

3限後の時間に相談をお受けできるように時間をすこしずらしました。

ぜひご利用いただければと思います。お待ちしています。

附属図書館 学習サポータ × 学芸カフェテリア 共催 企画講座

論文・レポートに必要な「わかりやすく伝える力」を考えるワークショップ
を開催しました！！




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論文・レポートに必要な「わかりやすく伝える力」を考えよう！

「人の魅力を伝える」というテレビ番組の企画プレゼンを通じて、

相手にわかりやすく伝えるということ

相手のプレゼン内容を吟味すること

を体感するワークショップ

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　※ 詳しくは　ワークショップ概要　をご覧ください！

ワークショップには、


大学1年生から修士1年まで、幅広い学年層の方々が参加してくださいました。

さらに図書館の職員の方々も、見に来てくださいました。

お忙しい中、参加していただき本当に有難うございました！

ワークショップの前半では、

学芸カフェテリアの心地よいBGMを聞きながら、

グループに分かれ自己紹介を行いました。

そして論文・レポートに必要な要素を考え、

各自、「人の魅力を伝える」というテーマのもとプレゼンを作成しました。

後半では、

各グループでプレゼン発表者と企画部に分かれ、

それぞれの発表を一緒にブラッシュアップしていくワークを行いました。

プレゼンでは、

自分の家族や友達、歴史上の人物、作家など

幅広い分野の方々の 「魅力」 を紹介していただきました。

特別枠で、ファシリテーターの2人もプレゼンを行い、

その後、感想などをシェアしワークショップを終えました。




参加者のみなさまからは

・読み手を想定して短時間で自分の意志を伝える力は本当に大事だと思った。

・自分でプレゼンをしたり、他の人のプレゼンをみる中で、どのように伝えればよいのか、

共感を得られるのかが少しわかった気がする。

・緊張したが、自分の興味のあることをプレゼンするのが大事。

・伝えたいという思いが、あればなんとかなるんだと自信がついた。

・相手が知らないと思って話を組み立てる。自分だけで納得しない。

・なぜ紹介したいのか、紹介したい人と自分の関係、
好きなところを精一杯思いを込めて伝える。これは論文にも共通する！

・何事も自分でやってみると欠点が見えてきやすかった。少人数だったので

わきあいあいと楽しくできました。


などの感想を頂きました。

参加者の方々の感想は、学芸カフェテリア のページから見ることができるので
よろしければ、ぜひご覧ください！！（ポータルからログインをお願いします。）


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もっと論文・レポートを良くするためにはどう書いたらいいのだろう？

何か論文・レポートでの悩みを打破するヒントがほしい！

一度、論文・レポートの書き方などを学んでみたい！


学習サポータは、そんなあなたをお待ちしています。
月・火・金曜日の12:00～15:00に図書館のカウンター横でお待ちしています。

学習サポータがいない時間でも、対応可能な時間があるので、

　までご連絡ください。

あなたの大学生活をより充実させるために、

ぜひ図書館を有効活用してみてはどうでしょうか？

学習サポータ　逸見より

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  論文・レポートに必要な「わかりやすく伝える力」
                 　

　　　　　　　　<附属図書館学習サポータ×学芸カフェテリア共催企画講座>
　　　　　　　　
　　　　　　　　　日時：2012年6月27日（水）15：00 ~ 17：00（終了しました）
　　　　　　　　　　　　場所：学芸カフェテリアオフィス
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「人の魅力を伝える」というテレビ番組の企画プレゼンを通じて、

相手にわかりやすく伝えるということ、相手のプレゼン内容を吟味すること

を体感するワークショップのお知らせです。

教育実習での授業、面接、ゼミ発表、友達や先生への相談 …

私たちは、大学生活の中で相手に「わかりやすく伝える」ということを様々な

場面で経験します。

その中でも論文やレポートは、大学生にとってとても重要な課題です。

論文やレポートは相手にわかりやすく伝えることが必須であり、それを文章

というカタチにしたものです。

しかし、実際にやってみるとなかなかうまく書けず、不充分なかたちでの提出。

自分の考えをどのように伝えていけばいいのかわからず、なかなか書けない…

ということはありませんか？

一度、しっかりと「わかりやすく伝える」ということを考えておきたい！

これからの論文・レポートでの悩みを打破できるようなヒントが欲しい！

そんな悩みや願いに少しでも答えられるように、企画をさせて頂きました。

このワークショップを通じて、どのように相手に伝えるのか、

相手はどのように受け取るのかなど、論文・レポートなど様々な場面で

必要な「わかりやすく伝える力」について一緒に考えてみませんか？

あなたの参加を心よりお待ちしています！！

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■　講師
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附属図書館学習サポータ２名

逸見峻介

東京学芸大学大学院教育学研究科
社会科教育専攻社会科教育コース
 修士課程2年,  2012年度春学期学習サポータ
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杉山　綾

東京学芸大学大学院教育学研究科
社会科教育専攻歴史学コース　
修士課程2年,  2012年度春学期学習サポータ

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■　講師・監修
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眞崎光司

学術情報課（附属図書館）情報リテラシー係

高橋隆一郎

学術情報課（附属図書館）情報リテラシー係

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■　対象
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本学に所属している学生