公開研究授業に向けて、「自画像の資料を集めてほしい」と美術の教員から依頼を受けました。聞き取り調査で「生徒は、絵が似ているとか似ていないに注目しがちである」「高校生としての今の自分を見つめる授業としたい」との授業目的が見えてきました。
公開授業の様子
お互いの自画像を鑑賞し、共有します。
敢えて外で行うのは狭い空間や意識を解放する意図があります。
教員と授業目的を確認し、本校にある様々な資料をピックアップしてみました。
以下に一部を紹介します。
『芸術新潮』2013/4 フランシス•ベーコンを解剖する
42ページ「自画像」1969年作
こんな自画像もあります。まさに、のたうちまわっている自画像です。
1901年 油彩／カンヴァス
©2008 - Succession Pablo Picasso - SPDA (JAPAN)
©Photo RMN - ©/distributed by DNPAC
『世界美術大全集28 キュビズムと抽象美術』小学館 1996 708セ28 p.21
ピカソ「青の時代」を代表する自画像です。20歳の自画像です。
萬鐵五郎 自画像『赤い目の自画像』（1912年－1913年）
こちらは赤で表現されています。なぜ「赤」なのか考えても面白いです。
『日本の名画41』講談社 1974
3「ゴルフをする自画像」1927
何かをしている自分が一番自分らしい
自画像は上半身のものが多いですが、こんな表現もあります。
たくさんの資料を選書して気がついた事がありました。
「自画像は有名な画家のものしか残らない」
あたりまえですね、無名の画家は残すすべがありません。
では、無名の自画像は意味がないのでしょうか。
そんな事はありません。そうだとしたら、高校生が自画像を書く意味もない事になります。
無名の自画像はどこにあるのだろうか、と考えました。
無言館の詩 戦没画学生『祈りの絵』. 第３集
自分たちと同世代の無名の学生の表現です。
彼らが何を考え、何を残したか。
どうぞ参考にして下さい。
（東京学芸大附属高等学校 司書 岡田和美）
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