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お知らせ
〜お知らせ〜
当サイトは、現在今年度末のリニューアルに向けて作業をしています。そのため、2月の記事の更新は、お休みをさせていただきます。サイトは今まで通り閲覧できます。
「
令和5年度
文科省事業報告会 みんなで使おう!学校図書館Vol.15」の
録画配信の準備が整いました。視聴を希望する方は、
ココ
からお申し込みください。尚、報告会を視聴されましたら、
アンケート
にご協力ください。
なお、当日のQ&Aにいただきました質問の回答は、
活かそう司書のまなび
に掲載しました。
2023年3月28日(木)午後2:00~4:00まで、東京学芸大学附属世田谷中学校図書館に於いて、現職研セミナーを開催します。青山学院大学准教授 庭井史絵氏の講演と、ワークショップを開催します。詳細および、申し込みは
こちら
からどうぞ。(13時からは自由見学、16時からは交流の時間とします。)
令和4年度
文科省事業報告会「みんなで使おう!学校図書館 Vol14」→
録画視聴申し込みフォーム
2020年11月5日に、「学校図書館の検索のイマ!Part2」に参加しました。現在録画配信→
こちら
。
「学校図書館の検索のイマ!Part1」→
こちら
当日の
プレゼン資料
新着案内
「今月の学校図書館」は
東京学芸大学附属小金井小学校
です。
「授業と学校図書館」は、新潟県立三条高等学校の押木和子先生に
「学校図書館を活用した授業(国語科として)」
を執筆いただきました。「学習活動と学校図書館・司書の役割」というタイトルで学校司書の小阪幸江さんにも執筆いただいています。
授業実践事例:教科別目次
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授業に役立つ学校図書館活用データベース
>> コンテンツ詳細
管理番号
A0274
校種
高校
教科・領域等
社会
単元
日本史
対象学年
高2
活用・支援の種類
情報カード・パスファインダーの提供、資料提供
図書館とのかかわり(レファレンスを含む)
夏休みの課題として日本史に関するテーマについてレポートを書く。その際、学校図書館、又は公共図書館の本を1冊以上参考にする。
授業のねらい・協働にあたっての確認事項
課題の目標は、レポートに書き方の基礎を身につけること、日本史に関するテーマに対して自分なりの考えを持ち、文章で表現すること、であった。
テーマについては重ならないように、人物や事件などを先生が設定し、抽選を行って決定した。このテーマについて事前に図書館に連絡をもらい、関連図書を用意した。
また、夏休み前の授業で司書がパスファインダー「日本史レポートを作る」を利用して、日本史の参考図書の紹介や参考文献の記入方法のガイダンスを10分程度行った。
パスファインダーと合わせて、書誌事項と本の内容をメモする「情報カード」を生徒に配布した。この「情報カード」はレポートと一緒に提出することとなった。
提示資料
多くの資料が利用されたが、特に生徒の利用の多かった資料を紹介する。
『空海 日本史リブレット 人』曾根正人/著 山川出版社 2012
コンパクトでわかりやすいこのシリーズはよく利用された。
他に「人をあるく」(吉川弘文館)なども。
『NHK歴史秘話ヒストリア』 金の星社 2013
テレビ番組を本にまとめているシリーズ。歴史人物について、興味深いエピソードがわかりやすくまとめられている。もっと詳しく調べるために、他の本も一緒に利用している生徒も多かった。
『国史大辞典』吉川弘文館 1979
全17冊の日本史の辞典。関連図書が見つからなかった項目やさらに詳しく調べたい生徒に紹介した。
参考資料(含HP)
参考資料リンク
http://
ブックリスト
日本史レポートを書く.pdf
キーワード1
日本史
キーワード2
キーワード3
授業計画・指導案等
2年日本史B夏休み課題について.pdf
児童・生徒の作品
授業者
星野聡子
授業者コメント
司書によるガイダンスを行ったことで、生徒が図書室へ行くハードルが低くなり、本選びの相談も気軽にできていた。約190名の生徒一人ひとりに異なるテーマを割り振ったが、様々な図書を丁寧に紹介していただけたため、8割ほどの生徒は参考資料として図書を用いていた。
今年度は新たに「情報カード」を用意していただけたことで、情報源を明確にしながらレポートを書く、という作業がスムーズにできた生徒が多かった。この課題によって、自分の考えを文章で表現する面白さと難しさを感じさせることができたと思う。
今後は、提出された課題レポートをその後の授業に活用する方法を模索していきたい。
司書・司書教諭コメント
授業で司書がガイダンスを行ったこともあり、授業後に多くの生徒が図書館に来て資料を探していた。レファレンスも多くの生徒が利用していた。
この授業は昨年度から引き続き、図書館と連携して行われている。今年は「情報カード」の利用を提案した。書誌情報や本の内容のメモを「情報カード」を記入することで、レポートの構成を考えたり、参考文献の記入を意識的に行っていた生徒が多かったように感じられた。
情報提供校
東京都立小川高等学校
事例作成日
事例作成日:2017年1月16日 授業実践日:2016年7月
事例作成者名
千田つばさ(司書)
記入者:
千田
カウンタ
2010年9月14日より
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