専攻・コースの選択

・大学院教育学研究科特別支援教育専攻には、３つのコース（分野）があります。それぞれのコースにおける研究領域は、上の図の通りです。詳細につきましては、各教員の専門領域（下表）および大学院概要等をご参照下さい。

・入学試験を受験する時点で、いずれかのコースを選択することになりますので、ご自身が取り組みたい研究内容や領域に照らして、専攻やコースを選択してください。なお専攻・コース選択にあたっては、大学院説明会（例年、前期（４月～７月）に実施）へ参加することをおすすめします。

氏名・職種		所属分野	主な専門領域・研究テーマ	所属
渡邉健治	教授	特別支援教育	ロシア知的障害児教育史の研究，通常学級に在籍する障害児の支援体制に関する研究，障害児教育実践研究	特別支援科学講座
高橋　智	教授	特別支援教育	特別ニーズ教育の原理とシステム，障害児教育の理論・言説史研究，北欧福祉国家と特別ニーズ教育，アジア・第三世界の障害児教育と国際開発協力	特別支援科学講座
菅野　敦	教授	特別支援教育	知的障害の生涯発達支援に関する研究，発達障害者の思春期の心理と成人期移行支援に関する研究，ダウン症候群の老化・退行の診断と支援に関する研究	教育実践研究支援センター
加瀬　進	准教授	特別支援教育	地域ケアシステム論，スウェーデン「精神薄弱」問題史，障害児性教育研究	特別支援科学講座
小池敏英	教授	発達障害	LD児・重症心身障害児の認知に関する生理心理学的研究，学習障害児の学習支援に関する研究	特別支援科学講座
國分　充	教授	発達障害	知的障害児・者の運動・行為障害の要因，言語の行動調整機能，心理学史	特別支援科学講座
澤　隆史	准教授	発達障害	聴覚障害児の読み書き能力の評価・指導に関する研究，聴覚障害児の認知発達に関する研究，聴覚障害児の言語習得に関する研究	特別支援科学講座
奥住秀之	准教授	発達障害	発達障害児・者の運動行為，LD・ADHD・HFPDD児の学習支援・生活支援，知的障害を主とする特別支援学校・学級の授業づくり	特別支援科学講座
小林　巌	准教授	発達障害	障害児・者心理学、情報科学／視覚障害心理学、視覚機能の発達と障害、特別支援教育における支援技術（アシスティブテクノロジー）の利用	教育実践研究支援センター
伊藤友彦	教授	支援方法	言語の獲得とその障害	特別支援科学講座
伊藤良子	教授	支援方法	発達障害児の遊びとコミュニケーションの発達支援に関する研究，自閉症スペクトラム児の早期発見と早期療育に関する研究，発達障害児をもつ家族への支援に関する研究	教育実践研究支援センター
大伴　潔	教授	支援方法	発達障害児における言語・コミュニケーション支援に関する研究，特別支援教育におけるアセスメント法の開発，言語習得過程に関する研究	教育実践研究支援センター
藤野　博	准教授	支援方法	自閉症スペクトラム障害児の心の理論とコミュニケーション支援，補助代替コミュニケーション，象徴機能の発達と障害	特別支援科学講座
濱田豊彦	准教授	支援方法	学習障害を伴う聴覚障害児，難聴児の発話音素の獲得，聴覚障害児の方言の獲得，聴覚障害児の障害認識，中途失聴者の障害受容	特別支援科学講座
小笠原惠	准教授	支援方法	自閉症を中心とした発達障害児に対する支援法，応用行動分析学	特別支援科学講座