学び合いの言葉

体育を核にして小学校教育を考える

特色

小学校で教えるさまざまな教科の中から､特に体育を専門的に学ぶことを柱にして小学校教員を養成しているのが本コースです｡講義と実技の双方からなる多種多様な授業を通じて､小学校における教育全体の理解へ迫り、教員としての資質を磨き、指導力を養成することがこのコースの特徴となります｡

4年間の学び

1 年次：専門的な体育実技や保健体育分野における基礎学問を学習し、「教職入門」で教職の世界へ第一歩を踏み出します。2 年次：「野外環境教育学」「体育・スポーツ社会学」などにより多くの保健体育分野の基礎学問を学習します。また、「保健体育科教材研究A」「保健体育科模擬授業演習A」などの授業を通して、保健体育の教材研究や授業方法の学習や教育実習の準備が始まります。さらに、体育を含め各教科の指導法の学習が始まります。夏季休暇中には、2 日間の集中授業で3 年次の教育実習の映像を観察する「授業観察演習」があり、翌年の教育実習の具体的なイメージを持つ機会があります。3 年次：「保健体育科演習」など教育実習に直接関わる科目を履修し、教育実習の「事前指導」を通じて研究課題を決めていきます。初めての教育実習は附属小学校で行い、教材研究や授業実践を行う力を高めていきます。実習終了後には「事後指導」で実習の振り返りをし、4 年次の選択実習での課題を設定します。4 年次：それまでに得た知識や視点からテーマを決め、卒業研究として論文作成と発表を行います。また、選択で公立小学校での教育実習を履修できます。秋学期には4 年間の学びの集大成である｢教職実践演習｣を受講し、社会に出るための最後の準備をします。以上のように、4 年間を通して教育全体の理解へ迫るという本コースのめざす学習活動を行います。

先輩からのメッセージ

「運動が得意でないとやっていけないのでは…」入学前の私はそんな不安を抱えていました。しかし、そのような想像を覆して、実際の授業は「今持っている力で」運動を楽しみ、そして「より高まった力で」学習を深めるためには、ということを子どもの視点から考えられる場でした。実技の授業を通して「できる｣ことと｢教えられる｣ことは違うということを深く実感しました。また、実技だけでなく運動学・生理学・体育学など専門的な学びも充実しており、保健体育という教科の奥深さに触れることができました。情熱ある教授や刺激的な同期との出会いは、私の視野を大きく広げられるきっかけとなりました。4 年で蓄積した授業ノート、そして培った視点は、教員となった今も私の支えとなっています。体育の面白さに存分に浸れる学びがここにあります。（2024 年度卒業生　樋口まこ（練馬区立小学校教諭））

主な進路

都道府県教員、私立学校教員、日本人学校教員、大学院進学、官公庁、企業等

特色ある科目

保健体育コース入門セミナー、保健体育科研究法、体育史、衛生･公衆衛生学A、運動生理学A、スポーツバイオメカニクス、体つくり運動A、器械運動A、陸上A、水泳A、表現運動、バスケットボールA、サッカーA、ソフトボールA、バレーボールA

学科資料