みどり、生活（住環境や仕事）、人のネットワーク、文化活動をキーワードにして、町を調べる方法を検討、まちづくりの事例や地域におけるネットワークづくりなどの学習をすすめ、総合演習に向けて各自が取り組む課題を明確化・具体化する。

　基礎1、2で決めたフィールド１箇所に（多摩の「河川」、多摩の「林」、「都心」もしくは多摩地域の「まち」から１箇所）、少なくとも2回（２日）は出向き、その地域の人々と一緒に住みつづけたいまちをテーマに地域調査を行う。マップやガイドブックなどの成果物の構想をかため、原案を作成する。このフィールドワークは応用1と連携することになるが、フィールドワークは土曜日または日曜日に設定される。「都心」のフイールドワークの２回（２日）のうち１回（１日）は、谷中芸工展見学のため、秋休み（９月末〜１０月上旬）に実施する。最後に、各グループの学習を共有するために発表会を行う。

● 地域雑誌「谷中・根津・千駄木」、谷根千路地事典、谷中五重塔事典、上野の杜事典等の地域出版物 （授業の中で紹介する）。

● 森まゆみ 「小さな雑誌で町づくり」 本体価格 \1900 晶文社 1991年

１．　「まち」を探る−野外観察（路上観察）の方法

２．　「まち」を探る−上野谷根千地域の市民活動による地域調査の方法論

３．　「まち」を探る−生協を軸とした人のネットワ−ク事例をたどる

４．　まちづくりの視点〜媒体としての「谷中・根津・千駄木」（仮題）

５．　谷中における市民活動の軌跡と成果〜谷中学校を通したまちづくり

６．　アウトプットの手法〜まちごと展示場「谷中芸工展」

７．　フィ−ルドワ−ク（基礎1、2で決めたフィールドに（「都心」、多摩の「まち」）、少なくとも2回は出向き、その地域の人々と一緒に自然をテーマに地域調査を行う。マップやガイドブックなどの成果物の構想をかため、原案を作成する。たとえば、千駄木ふれあいの杜の作業とガイドパンフレットづくりなど）

８．　まとめと発表（フィールド学習の成果を他の人に伝える）