学び合いの言葉

時代を切り拓く保健体育教師をめざす

特色

本コースは､中学校および高等学校の保健体育教員の養成を目的としています｡学校体育で実施する各運動種目の実技能力を身につける科目、また、実施する側、指導する側両面で必要となるスポーツ科学的思考力を身につけるための授業を通じて､保健体育教員に必要とされる学校現場での指導力の育成をめざします｡

4年間の学び

1 年次：専門的な体育実技や保健体育分野における基礎学問を学習し、「教職入門」で教職の世界へ第一歩を踏み出します。2 年次：「運動生理学B」「スポーツバイオメカニクス」などにより多くの保健体育分野の基礎学問を学習します。また、「運動方法学総論B」など運動指導の基礎となる学習や「中等保健体育科教育法」「保健体育科模擬授業演習B」など保健体育の教科教育法の授業を履修することを通して教育実習の準備が始まります。夏季休暇中には、2 日間の集中授業で3 年次の教育実習の映像を観察する「授業観察演習」があり、翌年の教育実習の具体的なイメージを持つ機会があります。3 年次：「保健体育科カリキュラム開発論B」など教育実習に直接関わる科目を履修し、教育実習の「事前指導」を通じて研究課題を決めていきます。初めての教育実習は附属の中学校、中等教育学校、高等学校などで行います。大学で学んだ知識やスキルを活かして教材研究や授業実践を行う力を高めていきます。実習終了後には「事後指導」で実習の振り返りをし、4 年次の選択実習での課題を設定します。4 年次：それまでに得た知識や視点からテーマを決め、卒業研究として論文作成と発表を行います。秋学期には4 年間の学びの集大成である｢教職実践演習｣を受講し、社会に出るための最後の準備をします。以上のように、この専攻では体育実技はもちろん保健の授業もしっかり指導できる保健体育教員の指導力育成にも力を入れています。

先輩からのメッセージ

「学芸大なの？いいなあ。」先日、尊敬している先輩教員から言われました。その先輩は経験豊富で授業もわかりやすいのですが、初期は授業で何を重視したらいいのか全く分からずに苦労したとのことでした。このコースでは、教育やスポーツに関する多角的な知識だけではなく、授業をどのように展開するかという経験までもギュッと4年間に凝縮して学ぶことができます。実際に「中等保健体育科教育法」で“教育、保健体育とは何か“という根本的な問いに向き合い続けた日々や、「模擬授業演習」で授業を一から作った経験が今の仕事に活きていると感じます。さらに、同じ志を持った仲間との繋がりが4 年間をさらに充実したものへと引き上げてくれました。ぜひ学芸大で、素敵な4 年間を！（2018 年度卒業生　松田一輝（さいたま市立中学校勤務））

主な進路

都道府県教員、私立学校教員、日本人学校教員、大学院進学、官公庁、企業等

特色ある科目

保健体育コース入門セミナー、保健体育科研究法、体育史、人体解剖生理学、体育原理B1・B2、学校保健学B、体育・スポーツ心理学、体育･スポーツ社会学、柔道B、剣道B、器械運動B、陸上B、水泳B、ダンス、バスケットボールB、サッカーB、ソフトボールB、バレーボールB

学科資料