学び合いの言葉

子どもたちを支える強くて優しい人になる

特色

障害のある子どもの教育や発達について学べるよう、高い専門性をもつ教員による少人数での指導が行われています。C 類の学生は、厳しい中にも温かみを感じられる雰囲気の中で理論と実践を学ぶことができ、卒業生は高い専門性を備えた教師や専門家あるいは研究者として全国で活躍しています。

学科ウェブサイト

• 特別支援教育を学ぶなら東京学芸大学へ！（学部・特別専攻科・大学院）

4年間の学び

【特別支援学校教諭になるなら、東京学芸大学】C 類では、１年生で「特別支援教育概論」などの特別支援教育に関わる基礎的内容を学習するとともに、学校見学などを通じて障害児教育の実践について学びます。２年生以降「聴覚障害・言語障害系コース」及び「発達障害・学習障害系コース」の各コースに分かれて、それぞれの障害の特性に関するより専門的な内容を学びます。また３年生の秋学期以降は、各研究室のゼミに参加して、卒業研究に向けての準備を開始します。さらに春学期では附属小学校に おける教育実習、秋学期には附属特別支援学校や都立ろう学校での教育実習を行い、実践の力を磨いていきます。４年生になると教員採用試験に向けて勉強に励む学生が多く、卒業研究とあわせて忙しい１年を過ごします。卒業時には、小学校教員免許状と特別支援学校教員免許状（聴覚障害・知的障害・肢体不自由・病弱の４領域）の２種類の教員免許を取得することができます。また、学生によっては、中・高等学校や幼稚園の教員免許の取得もめざしている者もいます。C 類は卒業に必要とされる単位も多く、近隣の特別支援学校等での教育支援やボランティアに参加することも多いため、忙しい４年間となりますが、その分、大学生生活は充実したものとなるでしょう。

先輩からのメッセージ

C 類の授業では、障害についての心理・生理・病理などの基礎的な知識から、実践的な支援方法や指導事例についても幅広く学ぶことができます。また、障害児と関わるボランティア活動や臨床活動も充実しており、授業で学んだことを実際に活用する機会も多くあります。私は、聴覚障害児へ発達支援をする臨床活動に参加し、１人の子どもに深く関わることや集団の中の１人として支援を行うことを通して様々な気づきを得ることができました。それぞれの子どもにあった支援方法があり、その支援方法を子どもの姿 を通して考えられるのがC 類の魅力の一つだと思います。ぜひ、C 類で温かい先生方の丁寧なご指導とやさしい仲間に恵まれた充実した４年間を過ごしてください。（下村萌日　2025 年度卒業生　教職大学院１年）

主な進路

特別支援教育の教員（特別支援学校、特別支援学級、通級指導教室）通常学校の教員（発達障害支援等の専門性を生かした小・中学校の教員）その他（障害児心理臨床、福祉・リハビリテーション関連）、大学院進学等

特色ある科目

特別支援教育概論、各障害（聴覚・言語障害、知的障害、肢体不自由、病弱）の心理・生理・病理および指導法、重複障害教育総論、言語・情緒・発達障害教育総論、特別支援教育支援方法論、特別支援教育演習など

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