内容

本書は、国際理解教育課程・欧米研究専攻所属の地理学、歴史学、政治学を専門とする３教員が、「ヨーロッパ研究」という枠組みで勉学を始める学生のテキストを想定して作ったものです。ＥＵを中心に今日ヨーロッパで進められる壮大な地域統合の試みに着目しつつも、同時にそれだけではないヨーロッパの人びとと社会の成り立ちの多様性が描かれ、「ヨーロッパ学」という新しい学問分野へ、読者をやさしくいざないます。

内容

　 2006年（平成18年）12月に、59年ぶりにはじめて改正された教育基本法の制定過程と政府解釈を、新聞報道等の資料や、第164回国会、第165回国会における教育基本法に関する特別委員会、第166回国会における教育再生に関する特別委員会の議事録等の分析を通じて、実証的に明らかにした。

　改正教育基本法の政府解釈について、客観的な資料の分析を通じて、逐条的に詳細に記述している。改正教育基本法に関する体系的な研究書である。

内容

　東京学芸大学の教員と元教員、元連合大学院院生によって行われた共同研究の成果をまとめたものです。調査の対象は4地域の小学校、中学校の児童・生徒と教員で、このようにいくつかの地域で児童生徒と教員の両方に調査したジェンダー関連の研究はこれまでほとんどありません。さまざまな視点から児童・生徒と教員のジェンダーの今を読み解いていて、学校での子どもたちと教師のジェンダー・バイアスについて考える際、参考になる本です。

内容

　 WE（ウィ）コラボとは障害児の＜育ち＞を支える福祉と教育の協働、子ども中心に集まった我々／We全員の協働を目指すスローガンです。 　NHK福祉ネットワークでも取り上げられた長野県北信圏域の就学前児童へのチームアプローチ、滋賀県甲賀市における発達支援システムづくり、 　鹿児島県鹿児島市における新規立ち上げのプロセス等に関する共同実践研究の成果をわかりやすくまとめた一冊です。

内容

　小学校の体育授業で学習する運動種目として学習指導要領解説に新たに例示されたタグラグビーについて、体育授業で行う運動としてのよさ、基本的なルールと発展的なルール、タグラグビーの授業づくりのポイントや実践例、大会へ挑戦するための練習方法など、様々な面から解説した入門書。