緊急事態宣言が解除になって
緊急事態宣言が解除になり、本学も平常化に向けて動き出しました。
附属学校の子どもたちは、６月１日から時差・分散登校を始めます。大学の方は、分散とはなかなかできず、それゆえ、十分な感染対策をとる必要があり、それには種々準備が必要で（アルコールなどは品薄が続き、調達に苦労しています、このことについてはいずれまた記したいと思います）、６月一杯は今の状態を続けざるをえません。７月になって感染状況に変化がなければ、一部の授業に限定して、対面での実施も視野にいれていくことにしました。
このひと月、教員には遠隔で授業を行ってもらいましたが、慣れないことで、なかなか大変だろうと思っていましたが、やってくれている何人かの教員から、話を聞く機会がありました。そうした中で、遠隔授業には、こうした事態に対する緊急の応急措置ということ以上の可能性があるように思いました。
例えば、確かにいろいろ大変なことはあるけれど、遠隔授業では、頻繁に学生とメールのやりとりをする必要があり、その中で学生の考えていることがよくわかり、中にはこんなふうに考えていたかと思うところもあったりして、これまで必ずしも十分でなかった学生とのコミュニケーションが図られ、期せずというか、強いられてというか、かなり密度の濃い個別指導をすることになっている...。
また、オンライン型の遠隔授業では、Teams（本学ではマイクロソフトと包括契約をしているのでオフィスメールとともにすぐに使えるようになっています）の使い勝手がよく、いろいろなところで利用できるのではないか、特に大学院の夜の授業等にもっと利用したらどうか...。私も、このところの会議はみなTeamsで、これまで馴染みがなかったのですが、意外に（と言ったら語弊があるやもしれませんが）使えるものだと感心しました。大学院の夜の授業は、一番遅い７時限が終わると１０時近くになってしまいます。現職の方が学べるようにということでこうしているのですが、勤務後本学まで来て、授業を受けて帰るのは夜も大分遅くなってからという状態は、かなりの負担だろうと思います。これが、自宅で受講できるとなれば、夜遅くに帰宅するということに対する抵抗をなくすことができ、合わせて疲労も軽減できて、現職の方ももっと受講しやすくなると思います。
このような教員の話を聞くと、社会が平常に復するとともに、遠隔授業を終わらせてしまうのはもったいない、今回の経験を元に、これまでのやり方と併用していく取り組みを進めていってもよいのではないか。今後、オンライン授業などの遠隔授業の活かし方を、質保証と合わせて、研究していく、こうした作業はこれからの教育に資する重要な検討課題になるのではないかとの思いを深めました。